DUPLICACIÓN DE LA ÚLTIMA CONSONANTE
Para saber si debemos duplicar la última consonante de una palabra al añadirle algún sufijo se mira el número de sílabas de dicha palabra. Si es monosílaba se dobla si acaba en CVC (consonante-vocal-consonante). Ejemplos:
Sit: sitting
Swim: swimming
Win: winning
Si la palabra es bisílaba debemos saber en cuál de ellas recae el acento (no gráfico), es decir, cuál pronunciamos con más "fuerza". Si la fuerza es en la primera sílaba NO se dobla. Ejemplos:
Visit: visited
Listen to: listening to.
Si la fuerza de la voz se da en la última sílaba SÍ se dobla. Ejemplos:
Prefer: preferring
Admit: admitted
Hay algunas excepcioes: en las palabras acabadas en w,x,y NO SE DOBLA. Ejemplos:
Play: playing
Fix: fixing
Solo se dobla si la palabra acaba en consonante precedida de vocal (v+c). Ejemplos:
Hop: hopping
Fat: fattest
miércoles, 25 de abril de 2018
EL ORDEN DE LOS ADJETIVOS
Los adjetivos tienen un orden específico para ser colocados en la oración siempre delante del sustantivo. Es el siguiente:
1º Opinión, 2º Tamaño, 3º Forma, 4º Estado, 5º Edad, 6º Color, 7º Nacionalidad, 8º Material.
Ejemplo: A strange small round perfect new black Spanish wooden mirror: Un espejo extraño, pequeño, redondo, perfecto, nuevo, negro, español y de madera. Aunque lo normal es que solo se pongan, como mucho, tres . No tiene que ponerse la conjunción copulativa "y" para nombrar el último.
Los adjetivos tienen un orden específico para ser colocados en la oración siempre delante del sustantivo. Es el siguiente:
1º Opinión, 2º Tamaño, 3º Forma, 4º Estado, 5º Edad, 6º Color, 7º Nacionalidad, 8º Material.
Ejemplo: A strange small round perfect new black Spanish wooden mirror: Un espejo extraño, pequeño, redondo, perfecto, nuevo, negro, español y de madera. Aunque lo normal es que solo se pongan, como mucho, tres . No tiene que ponerse la conjunción copulativa "y" para nombrar el último.
martes, 24 de abril de 2018
LA DOBLE NEGACIÓN
En inglés la oración lleva solo un negativo pues, en este idioma, dos negaciones afirman. Por lo tanto:
a) No, nobody, nothing, nowhere tienen que ir con un verbo en forma afirmativa. Ejemplos: She has no friends, I know nobody here, I see nothing,we went nowhere.
b) Any, nobody,anything, anywhere tienen que ir con un verbo en forma negativa. Ejemplos: She doen't have any friends, I don't know anybody here, I don't see anything, we didn't go anywhere.
No olvides que, en este idioma, NO+NO= SÍ
En inglés la oración lleva solo un negativo pues, en este idioma, dos negaciones afirman. Por lo tanto:
a) No, nobody, nothing, nowhere tienen que ir con un verbo en forma afirmativa. Ejemplos: She has no friends, I know nobody here, I see nothing,we went nowhere.
b) Any, nobody,anything, anywhere tienen que ir con un verbo en forma negativa. Ejemplos: She doen't have any friends, I don't know anybody here, I don't see anything, we didn't go anywhere.
No olvides que, en este idioma, NO+NO= SÍ
lunes, 23 de abril de 2018
EXPRESIONES USADAS CON EL PRESENT PERFECT
a) Already se usa para referirse a cosas que ya se han hecho (a veces antes de lo esperado). Se coloca entre el Have o Has y el participio. Se traduce como "ya" y solo se usa en las oraciones afirmativas. Ejemplo: She has already bought some bread.
b) Yet se usa para preguntar si se ha hecho algo o para decir que algo no se ha hecho aún. Se coloca al final de la oración. Se traduce como "aún" en las oraciones negativas y "ya" en las oraciones interrogativas. Ejemplos: We haven't had breakfast yet, have you written your letter yet?
c) Still se usa en oraciones negativas para hablar de cosas que aún no se han hecho. Se coloca delante de Haven't o hasn't . Solo se usa en las oraciones negativas. Se traduce como "aún no". Ejemplo: I still haven't found my keys.
d) Just se usa para acciones que acaban de suceder. Se coloca entre Have o has y el participio. Se traduce como "ahora mismo" o "acabo de...". Solo se usa en oraciones afirmativas. Ejemplo: I have just seen your sister.
a) Already se usa para referirse a cosas que ya se han hecho (a veces antes de lo esperado). Se coloca entre el Have o Has y el participio. Se traduce como "ya" y solo se usa en las oraciones afirmativas. Ejemplo: She has already bought some bread.
b) Yet se usa para preguntar si se ha hecho algo o para decir que algo no se ha hecho aún. Se coloca al final de la oración. Se traduce como "aún" en las oraciones negativas y "ya" en las oraciones interrogativas. Ejemplos: We haven't had breakfast yet, have you written your letter yet?
c) Still se usa en oraciones negativas para hablar de cosas que aún no se han hecho. Se coloca delante de Haven't o hasn't . Solo se usa en las oraciones negativas. Se traduce como "aún no". Ejemplo: I still haven't found my keys.
d) Just se usa para acciones que acaban de suceder. Se coloca entre Have o has y el participio. Se traduce como "ahora mismo" o "acabo de...". Solo se usa en oraciones afirmativas. Ejemplo: I have just seen your sister.
domingo, 22 de abril de 2018
DIFERENCIA ENTRE LIVE, LIVE Y LIFE
A) Live se pronuncia /liv/ y su significado es "vivir". Ejemplo:
I live in A Coruña.
B) Live se pronuncia /laiv/, acompaña siempre a un nombre y su significado es " vivo-a" y "en directo". Ejemplo:
You transport live animals in your truck: Tú transportas animales vivos en tu camión.
C) Life se pronuncia /laif/ y su significado es "vida". Ejemplo:
Your life is wonderful: Tu vida es maravillosa.
A) Live se pronuncia /liv/ y su significado es "vivir". Ejemplo:
I live in A Coruña.
B) Live se pronuncia /laiv/, acompaña siempre a un nombre y su significado es " vivo-a" y "en directo". Ejemplo:
You transport live animals in your truck: Tú transportas animales vivos en tu camión.
C) Life se pronuncia /laif/ y su significado es "vida". Ejemplo:
Your life is wonderful: Tu vida es maravillosa.
EL ARTÍCULO "THE"
No escribimos el artículo "the" en los siguientes casaos:
a) Cuando hablamos en general de sustantivos plurales. Ejemplo:
Cats are good animals: Los gatos son animales buenos.
b) Con ciudades, deportes y países. Ejemplos:
Football is boring.
Argentina is a beautiful country.
A Coruña is great.
c) Con las estaciones y los días de la semana. Ejemplos:
I love summer.
My favourite day is Monday.
d) Con los sustantivos no contables. Ejemplos:the
Love is wonderful.
d) Con ciertos lugares (home, school, church, hospital, bed, prison...)siempre que se hable en general. Ejemplos:
I go to school at nine o'clock.
My friend is in hospital.
She goes to bed early.
Escribimos el artículo "THE":
a) Cuando hablamos de cosas únicas. Ejemplos:
The Earth: la Tierra
b) Cuando hablamos de estados o repúblicas. Ejemplos:
The United States.
c) Cuando hablamos en concreto de algo. Ejemplo:
He read the book I lent him: El leyó el libro que yo le presté.
d) Con nombres de ríos y montañas. Ejemplos:
The Duero.
The Everest.
e) Con las partes del día. Ejemplo:
In the morning.
In the afternnon.
In the evening.
f) Con ciertos lugares ( school, home, bed, hospital, church, prison...) siempre que se hable en concreto. Ejemplo:
I went to the school what is near my house: Yo fui al colegio que está cerca de mi casa.
No escribimos el artículo "the" en los siguientes casaos:
a) Cuando hablamos en general de sustantivos plurales. Ejemplo:
Cats are good animals: Los gatos son animales buenos.
b) Con ciudades, deportes y países. Ejemplos:
Football is boring.
Argentina is a beautiful country.
A Coruña is great.
c) Con las estaciones y los días de la semana. Ejemplos:
I love summer.
My favourite day is Monday.
d) Con los sustantivos no contables. Ejemplos:the
Love is wonderful.
d) Con ciertos lugares (home, school, church, hospital, bed, prison...)siempre que se hable en general. Ejemplos:
I go to school at nine o'clock.
My friend is in hospital.
She goes to bed early.
Escribimos el artículo "THE":
a) Cuando hablamos de cosas únicas. Ejemplos:
The Earth: la Tierra
b) Cuando hablamos de estados o repúblicas. Ejemplos:
The United States.
c) Cuando hablamos en concreto de algo. Ejemplo:
He read the book I lent him: El leyó el libro que yo le presté.
d) Con nombres de ríos y montañas. Ejemplos:
The Duero.
The Everest.
e) Con las partes del día. Ejemplo:
In the morning.
In the afternnon.
In the evening.
f) Con ciertos lugares ( school, home, bed, hospital, church, prison...) siempre que se hable en concreto. Ejemplo:
I went to the school what is near my house: Yo fui al colegio que está cerca de mi casa.
jueves, 19 de abril de 2018
IMPERATIVO
Se usa para dar órdenes. Muchas veces va acompañado de PLEASE (por favor) al principio o al final de la oración. Ejemplo:
Come here, please: ven aquí, por favor o Please, come here.
Se forma a partir del infinitivo sin "to". No suele ponerse el sujeto excepto que sea un nombre propio. Ejemplo: Mary, be quiet.
Cuando se trata de un imperativo con la primera persona del plural (we) el sujeto se incluye en la orden. Ejemplo: Let's go (vayamos) y en forma negativa Let's not go (no vayamos).
Cuando el imperativo se refiere a la segunda persona (singular y plural) es con él con el que se empieza la oración cuando es una oración afirmativa. Ejemplo: Brush your teeth: cepilla tus dientes. Si es negativa hay que usar el auxiliar "don't seguido del infinitivo sin "to". Ejemplo: Don't go out.
Se usa para dar órdenes. Muchas veces va acompañado de PLEASE (por favor) al principio o al final de la oración. Ejemplo:
Come here, please: ven aquí, por favor o Please, come here.
Se forma a partir del infinitivo sin "to". No suele ponerse el sujeto excepto que sea un nombre propio. Ejemplo: Mary, be quiet.
Cuando se trata de un imperativo con la primera persona del plural (we) el sujeto se incluye en la orden. Ejemplo: Let's go (vayamos) y en forma negativa Let's not go (no vayamos).
Cuando el imperativo se refiere a la segunda persona (singular y plural) es con él con el que se empieza la oración cuando es una oración afirmativa. Ejemplo: Brush your teeth: cepilla tus dientes. Si es negativa hay que usar el auxiliar "don't seguido del infinitivo sin "to". Ejemplo: Don't go out.
miércoles, 18 de abril de 2018
PRESENTE SIMPLE FORMA AFIRMATIVA
El presente simple se usa para hablar de :
a)Verdades generales.Ejemplo:
La Tierra gira alrededor del sol: The Earth goes round the Sun.
b) Situaciones permanentes. Ejemplo: Yo trabajo en un hospital: I work in a hospital.
c) Hábitos. Ejemplo: Mi hermana se levanta a las once de la mañana los domingos: My sister gets up at eleven o'clock in the morning on Sundays.
También se usa con "expresiones de frecuencia" como every day, sometimes...
El presente simple del verbo leer"to read" será:
I read
You read
He/She/It reads
We read
You read
They read
Como puedes ver en el ejemplo a las terceras personas del singular He, She, It se les añade una -s. Hay algunas excepciones :
a) Si el verbo acaba en -sh, -s, -ch, -x se le añade -es : wish-wishes
b) Si el verbo acaba en -o se le añade -es: do-does
c) Si el verbo acaba en -y se le añade -ies si va precedida de consonante, ejemplo: Fry-fries y si va precedida de vocal se le añade -s, ejemplo: play-plays.
d) La tercera persona del singular del verbo "to have" es HAS.
El presente simple se usa para hablar de :
a)Verdades generales.Ejemplo:
La Tierra gira alrededor del sol: The Earth goes round the Sun.
b) Situaciones permanentes. Ejemplo: Yo trabajo en un hospital: I work in a hospital.
c) Hábitos. Ejemplo: Mi hermana se levanta a las once de la mañana los domingos: My sister gets up at eleven o'clock in the morning on Sundays.
También se usa con "expresiones de frecuencia" como every day, sometimes...
El presente simple del verbo leer"to read" será:
I read
You read
He/She/It reads
We read
You read
They read
Como puedes ver en el ejemplo a las terceras personas del singular He, She, It se les añade una -s. Hay algunas excepciones :
a) Si el verbo acaba en -sh, -s, -ch, -x se le añade -es : wish-wishes
b) Si el verbo acaba en -o se le añade -es: do-does
c) Si el verbo acaba en -y se le añade -ies si va precedida de consonante, ejemplo: Fry-fries y si va precedida de vocal se le añade -s, ejemplo: play-plays.
d) La tercera persona del singular del verbo "to have" es HAS.
martes, 17 de abril de 2018
USOS DEL VERBO TO BE
Para indicar Edad y sensaciones en cuyo caso tiene el significado de TENER. Ejemplo:
Mary is cold: Mary tiene frío.
Para indicar Estado o localización en cuyo caso tiene el significado de SER o ESTAR. Ejemplo:
He is at home: Él está en casa.
Para Hablar del tiempo en cuyo caso tiene el significado de HACER. Ejemplo:
Hace sol o Está soleado: It's sunny.
Con early y late tiene el significado de LLEGAR. Ejemplo:
Am I too late?: ¿Llego demasiado tarde?
FORMA AFIRMATIVA
I am: Yo soy, yo estoy
You are: Tú eres, tú estás
He/ She/It is: Él es, él está/ Ella es, ella está/ Ello es, ello está
We are: Nosotros-as somos, nosotros-as estamos
You are: Vosotros-as sois, vosotros-as estáis
They are: Ellos-as son, ellos-as están
FORMA INTERROGATIVA
Am I?
Are you?
Is he/ she/it?
Are we?
Are you?
Are they?
FORMA NEGATIVA:
I'm not
You aren't
He/ She/It isn't
We aren´t
You aren't
They aren't
DIFERENCIAS ENTRE HAVE Y HAVE GOT
Have y have got significan lo mismo cuando se refieren a TENER. Ejemplo:
I have a red shirt= I have got a red shirt ( Yo tengo una camisa roja)
Sin embargo HAVE es mucho más general y también se usa como sinónimo de Comer, beber o tomar. Ejemplo:
I have lunch at half past two: Yo como a las dos y media.
HAVE Y HAVE GOT cambian mucho en cuanto a la forma. HAVE GOT solo se usa en presente mientras que HAVE puede usarse en todos los tiempos verbales.
HAVE GOT: Solo presente. Sin verbo auxiliar. No admite contracción.
HAVE: Se usa con todos los tiempos verbales. Necesita el verbo auxiliar DO para preguntar y para negar. No admite contracción.
Para indicar Edad y sensaciones en cuyo caso tiene el significado de TENER. Ejemplo:
Mary is cold: Mary tiene frío.
Para indicar Estado o localización en cuyo caso tiene el significado de SER o ESTAR. Ejemplo:
He is at home: Él está en casa.
Para Hablar del tiempo en cuyo caso tiene el significado de HACER. Ejemplo:
Hace sol o Está soleado: It's sunny.
Con early y late tiene el significado de LLEGAR. Ejemplo:
Am I too late?: ¿Llego demasiado tarde?
FORMA AFIRMATIVA
I am: Yo soy, yo estoy
You are: Tú eres, tú estás
He/ She/It is: Él es, él está/ Ella es, ella está/ Ello es, ello está
We are: Nosotros-as somos, nosotros-as estamos
You are: Vosotros-as sois, vosotros-as estáis
They are: Ellos-as son, ellos-as están
FORMA INTERROGATIVA
Am I?
Are you?
Is he/ she/it?
Are we?
Are you?
Are they?
FORMA NEGATIVA:
I'm not
You aren't
He/ She/It isn't
We aren´t
You aren't
They aren't
DIFERENCIAS ENTRE HAVE Y HAVE GOT
Have y have got significan lo mismo cuando se refieren a TENER. Ejemplo:
I have a red shirt= I have got a red shirt ( Yo tengo una camisa roja)
Sin embargo HAVE es mucho más general y también se usa como sinónimo de Comer, beber o tomar. Ejemplo:
I have lunch at half past two: Yo como a las dos y media.
HAVE Y HAVE GOT cambian mucho en cuanto a la forma. HAVE GOT solo se usa en presente mientras que HAVE puede usarse en todos los tiempos verbales.
HAVE GOT: Solo presente. Sin verbo auxiliar. No admite contracción.
HAVE: Se usa con todos los tiempos verbales. Necesita el verbo auxiliar DO para preguntar y para negar. No admite contracción.
lunes, 16 de abril de 2018
SUSTANTIVOS CONTABLES E INCONTABLES
Hay nombres comunes que se pueden contar y otros que no. Los sustantivos contables tienen formas en singular y en plural. Delante de una forma en singular usamos el artículo determinado a,an o el numeral cardinal one si queremos dejar claro que es una sola unidad y delante de la forma en plural podemos especificar el número con un numeral o no poner nada. Ejemplos:
A table: una mesa
One table: una mesa
Four cats: cuatro gatos
Dogs: perros
En las oraciones afirmativas cuando la cantidad es imprecisa y no se especifica, delante del sustantivo irá some (algún, alguna, algunos, algunas, un poco de algo o algo de) para hablar de algo concreto o de nada si hablamos en decimos algo en general. Ejemplo:
There are some apples on the table: Hay ( algunas) manzanas sobre la mesa.
Eggs come from hens: Los huevos vienen de las gallinas.
Delante de los sustantivos contables también puede ir un artículo determinado tanto en singular como en plural. Ejemplo:
The boy/ the boys; el niño/ los niños.
SUSTANTIVOS INCONTABLES
a) Es imposible saber el número concreto de cosas a las que se refieren. Hay sustantivos que son incontables tanto en español como en inglés. Ejemplos:
Milk (leche), sugar (azúcar), water (agua), salt (sal), food (comida) o butter (mantequilla),
b) Los sustantivos incontables pueden ir también acompañados de some o any. Ejemplos:
There isn't any salt: No hay nada de sal.
There is some milk in the bottle: Hay un poco de leche en la botella.
c) Los sustantivos incontables no pueden escribirse en plural. Ejemplos:
Butter:butters
Milk:milks
Tampoco pueden ir con determinantes indefinidos ni cuantitativos numéricos. Ejemplo:
A sugar
Four waters
Cuando nos referimos a "mucho/a" no podemos usar many (sustantivos contables) sino much. Ejemplo:
There isn't much milk: No hay mucha leche.
Hay sustantivos que son siempre incontables como los pertenecientes al campo semántico de los "sentimientos" : amor (love), odio(hate) o abstractos como belleza (beauty)) o inteligencia (intelligence).
Hay algunos sustantivos incontables que si van acompañados de ciertas palabras se convierten en contables como por ejemplo:
A glass of milk: un vaso de leche.
A cup of coffee; una taza de café.
A piece of paper: un trozo de papel.
A loaf of bread: una rebanada de pan.
Hay nombres comunes que se pueden contar y otros que no. Los sustantivos contables tienen formas en singular y en plural. Delante de una forma en singular usamos el artículo determinado a,an o el numeral cardinal one si queremos dejar claro que es una sola unidad y delante de la forma en plural podemos especificar el número con un numeral o no poner nada. Ejemplos:
A table: una mesa
One table: una mesa
Four cats: cuatro gatos
Dogs: perros
En las oraciones afirmativas cuando la cantidad es imprecisa y no se especifica, delante del sustantivo irá some (algún, alguna, algunos, algunas, un poco de algo o algo de) para hablar de algo concreto o de nada si hablamos en decimos algo en general. Ejemplo:
There are some apples on the table: Hay ( algunas) manzanas sobre la mesa.
Eggs come from hens: Los huevos vienen de las gallinas.
Delante de los sustantivos contables también puede ir un artículo determinado tanto en singular como en plural. Ejemplo:
The boy/ the boys; el niño/ los niños.
SUSTANTIVOS INCONTABLES
a) Es imposible saber el número concreto de cosas a las que se refieren. Hay sustantivos que son incontables tanto en español como en inglés. Ejemplos:
Milk (leche), sugar (azúcar), water (agua), salt (sal), food (comida) o butter (mantequilla),
b) Los sustantivos incontables pueden ir también acompañados de some o any. Ejemplos:
There isn't any salt: No hay nada de sal.
There is some milk in the bottle: Hay un poco de leche en la botella.
c) Los sustantivos incontables no pueden escribirse en plural. Ejemplos:
Butter:
Milk:
Tampoco pueden ir con determinantes indefinidos ni cuantitativos numéricos. Ejemplo:
Cuando nos referimos a "mucho/a" no podemos usar many (sustantivos contables) sino much. Ejemplo:
There isn't much milk: No hay mucha leche.
Hay sustantivos que son siempre incontables como los pertenecientes al campo semántico de los "sentimientos" : amor (love), odio(hate) o abstractos como belleza (beauty)) o inteligencia (intelligence).
Hay algunos sustantivos incontables que si van acompañados de ciertas palabras se convierten en contables como por ejemplo:
A glass of milk: un vaso de leche.
A cup of coffee; una taza de café.
A piece of paper: un trozo de papel.
A loaf of bread: una rebanada de pan.
domingo, 15 de abril de 2018
Empiezo este blog con el propósito de ayudaros a afianzar lo trabajado en clase despejando todas las dudas que puedan surgir relacionadas con el tema tratado. Comenzaré con las estructuras más sencillas y poco a poco ( Little by little) escribiré sobre todas las estructuras y contenidos que tienen que darse en Primaria. Espero que os sirva como refuerzo y os motive para seguir aprendiendo todo lo bonito que este idioma tiene para mostrarnos. Para mí es un placer participar con vosotros en este proceso de aprendizaje. Estoy convencida de que este cuaderno de bitácora nos llevará a todos a un maravilloso puerto. ¡Comenzamos!
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